对一个商业教育训练案例“创才”的思考
因为我自己对学习技术开发很感兴趣，所以一直关注各种各样的商业实践着的学习技术创新。比如汇才人力技术，这家运用教练技术的培训公司，我就一直很感兴趣，曾有朋友强烈建议我去选读他们的价格不菲的课程，让我体会到了这家机构“感召营销”的魅力。教练技术是种很成熟的学习技术，在全世界范围内都有广泛的应用，汇才在中国国内多年的成功实践，已经建立了良好的社会认可度，勿庸置疑是一个成功的案例。但是，其他一些例子，就不象汇才这样简单明了了，比如下面这个：创才智力潜能开发。
这家机构针对少儿的潜能开发，推出了多个级别的辅导体系，核心的思想是，在孩子学习的起点，就创造高级综合学习环境，进入高级知识的学习。高级知识是什么呢？大学知识。他们强调，孩子的学习潜能，在现有的教育形式下，被极大忽略，所以从1岁起，由他们的研究生本科生级别的辅导老师入户用特有的课程一对一辅导孩子成长。在他们的顶级课程里，要为家庭配备“家庭私人图书馆、私人实验室”。他们提出的口号是：“让十岁孩子的综合智力超越大学生”。他们首先在广东开办，在北京也开设，据说学员家庭600多，80％是世界名校的毕业生。
在网上[URL=http://www.google.com.hk/search?q=+%E5%88%9B%E6%89%8D%E6%99%BA%E5%8A%9B%E6%BD%9C%E8%83%BD%E5%BC%80%E5%8F%91+&hl=zh-CN&lr=&newwindow=1&rls=GGLG,GGLG:2005-46,GGLG:zh-CN&start=0&sa=N]搜索[/URL]，可以看到创才引起了很大争议。甚至有人说这是一家骗子公司。创才收取的高额训练费用，是引起争议的最大原因之一：最高级别课程，每年收费138900元，这个价格（注意：是每年交纳一次，最长可以从1岁学到10岁），几乎是国内最贵的青少年教育费用。这家机构显然受到了巨大的舆论压力，网站一度无法登录，现在的网站中，专门发表法律声明，声明他们不会因为旧观念的反对而停止发展的步伐。
初看创才的网站，我也对他们提出的思路感到诧异：从1岁开始对孩子进行高度导向性的一对一特殊“训练”，把每个普通孩子培养成天才？仔细看过其思路，感觉其中不乏合理的内容，比如，孩子的潜力在现有的普遍式教育模式中大量损失，针对孩子的特性设计适合的个别成长方式，为孩子创设一个新的教育环境等。在教育市场中，一直不乏有特点的高价教育商业服务，创才是其中之一。你无法否认里面的一些思想正确性，但是相信很多看过他们网站的人，还是不能不置疑其合理性。这里很有趣的是，为什么同样是走高价路线的汇才技术，却在不作一分钱广告的情况下，开创了中国国内一个新的教育训练市场呢？二者差异如此巨大，这是为什么呢？
创才对中国市场特点的把握，远不如汇才。在教育这个如此富争议的领域，创才提出了革命性的思路，因而必然会遇到巨大的阻力。在项目推出初期，对这样的潜在阻力，应该有充分的估量，调整适当的运作方式，或者是设置必要的“防火墙”。创才似乎没有在此作准备，看看他们在网站里提出那些反抗的证据，很难具备说服力。这就难以获得人们的信任。反观汇才，尽管他们引进到中国的这个新事物，在海外已经尉为壮观，他们还是小心而明智地逐步确立了现在被称为“感召营销”的发展思路，使得他们可以较好地回避社会公众对其高价位的反感，和某些觊觎者的抵制。如果按照创才自身的宣传，他们的客户基础真是“80％来自世界名校毕业生”的话，也可以借鉴汇才的作法，依靠完全的“感召宣传”来拓展。那会更加安全而有效。
让孩子从起点就学习大学的课程，创才的核心教育训练思路，似乎找不到科学道理来否定，却也急待实际效果来予以证明。从我们对超常儿童的涉猎和关注中发现，孩子的潜能的确可能被绝大多数家长和教师所忽略，创才的尝试，或许能够找到一条特别的路子来实现一种突破。当然，这个前提是，创办创才的悠武先生能够经受住不但来自市场、来自舆论，而且更重要——来自事实的考验。
Tags: 经营 学习系统
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1.小石- 我没有浏览过“汇才”“创才”，但根据你的描述，我觉得基本上是可行的。
我即兴写了一篇评论，
能不能让孩子直接从大学读起？
——读Danny“对一个商业教育训练案例‘创才’的思考”有感
http://blog.kmcenter.org/blog.asp?name=xiansf - 2005-12-1 19:01:32 回复该留言
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