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绿色、创新的社会化个人生活

新技术下的学习和教育自由（CBC2006 Edu Panel）

2006-10-9 0:34:21


10月28日下午CBC2006（中文网志年会）教育Panel思路：

学习和教育。学习、非正式学习、传统教育、社会教育系统

技术的基础价值。自古以来，人们就渴望自由地教育和成长，但只有到了现代，随着技术的进步，这些渴望才可能成为现实。Internet、blog、wiki、RSS、Podcasting、SocialNetwork等等技术进步，产生了新的学习和教育方式，当实践日益深入时，我们将看到，在技术支持下，诞生了两个方面的重要教育价值（一）对现有教育形式的改善，（二）诞生了全新的学习教育型态。

两个方向的实践案例（研讨时选取）

1、魔法师Sarah创意课程（1，2）。kaikai实施的这个课程，非常深刻地应用了blog：课程发源自一本blog书（blook）“魔法师的哲学秘密”，诞生在中学校园和虚拟世界（blog森林）中，选择的主题是“哲学＋网络情境设计＋创意思维训练”，实施形式是高中生的选修课，网络传播方式还是依托blog。

2、教育中文翻译 & 一天一点创意。Rita 推动的这两个实践项目，都采用了群体blog形式，借鉴了其他领域或者海外的成功先例。以兴趣为导向，汇聚一群人，实现有针对性的价值创造，是很好的非正式学习形式。至今反应颇佳，参与者踊跃，发展前景乐观。

3、跟上播客。这是高三学生李尊龙的创意和实践，一个三人小组的工作，服务技术资讯热衷者。

4、Edudig.net教育掘客。张渝江主持的应用digg技术的教育资讯门户网站，充分发挥参与性，由使用者贡献价值。服务blogger、教育者、学习者，以及各种关注教育的人。可能成为基础性的资讯支持平台，也可能衍生出教育社区。

5、根与芽小组blog化管理项目。我和NGO组织根与芽办公室一起进行的管理尝试，借助blog的展示和交流作用，形成根与芽小组（主体在校园内）的相互交流和协作管理。

未来的教育：自主的学习和成长是未来教育的目标，技术支持其实现。目前的两个问题（一）观念能否自由？（二）实践在何处？


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