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成人学习(CELT小组)的自主、协作与多元


eBay内训师Van和我交流,了解成人学习理论和训练实践的网络专业资源,非常遗憾,由于平时在这方面没有什么积累,我没能够提供有用的信息给他。哪位朋友有这方面的积累,可否与我们分享呢?

我们在遵义开设的“拉法基-瑞安企业”管理干部英语培训课程已经进展到第二个月,由于前面的学习中,学员们取得了良好的学习效果,企业方刚刚提出了新的课程要求,少数高层管理人员要采购一个有明确学习目标的特别训练课程,他们看中了我们的CELT小组课程。

CELT全名“成人英语协同学习小组”,它的雏形是2003年我、yuchen、Rita、Ray等朋友们作的试验性的学习小组活动,是一个现实和网络互动诞生的典型学习项目。当时,由于各种各样的原因,试验没有坚持完成。后来,我和Rita根据试验的思路,设计出了完整的CELT小组学习系统。

CELT按照这样的思路设计:成人学员首先要建立自主的个人英语学习计划,这是学习的个性化部分;然后,通过参加丰富的小组活动训练,加入一个群体协作的学习环境,这是学习的社会性部分。当个性化学习和小组协同部分同时正常推进时,学习者就获得了鲜活的英语学习氛围。

2003年,由于缺乏专业语言训练上的支持,我们没有能够将试验进展下去。这一次,结合我们正在进行的成人英语学习课程,CELT将会增加一个新元素,多元,课程将为学员培育多元的语言学习环境。有个人自主练习,其中包含借助网络进行的学习,如podcast等等,有小组集体练习,也有与其他学习者结对互动的练习。

两年以来,网络、通信技术以及学习技术的飞速进步,使我们有了更丰富的工具可以使用,我们的学员,因此有机会享用更加多元的语言环境。

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