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以互动参与为基本特点的web2.0技术，很适合在教育中应用。那么，有哪些web2.0服务适合在课堂中为老师学生所用呢？“教育中文翻译“网站前几天发布了我参与翻译的“重返校园之web2.0课堂（Back to School with the Class of Web 2.0）”系列文章，很全面地回答了这个问题。这个系列包括三篇，作者是一位年轻的程序员Brian Benzinger。经过持续的研究，Brain 从”web2.0工具“、”web2.0办公应用“和”实践案例“三个方面来整理出三篇blog帖子。

在第一部分”web2.0工具“中，他分别按照事务管理、成绩评价、研究工具、文档管理、图表软件等分类介绍了数十种常用的web2.0工具，并提供了简单的介绍和评价。其中包括我们很熟悉的Google Docs、Delicious、Wikipidia、Youtube等，也出现了大量我们不熟悉的应用。

第二部分”web2.0办公应用“将关注焦点集中到了教育中几种最常见的基础性办公应用上，包括文字处理、制作幻灯、图形、电子表格等等。同样，我们可以在此看到对Writely、Think Free、Whitebord、Slideshare、Google Calender、Gmail等著名工具的介绍，也可以找到很多不那么知名的特色服务。这部分中，Brain重点比较了四种最常用的在线文字处理器的功能，他用一张表详尽展示各款文字处理器的性能特点。这四款软件分别是Writely、ZohoWriter、AjaxWrite和ThinkFree，它们已具备了不错的功能，但都有功能上的欠缺，与微软的Word相比，在应用上还有相当大的差距。但随时随地接入、可以协同工作等web2.0的特性，正在使它们被越来越多的人所接受。

最后一部分”实践案例“，尤其适合对web2.0已有了基本应用的人们阅读，有很好的指导性。Brain详细结合最新实践案例，描述了教育博客（blogging）、Flickr图片分享、教育播客、wiki和视频分享等最重要的web2.0应用。这里最吸引人的，是那些实践案例，包括用过了web2.0技术的人们，如何描述他们的感受，对很多面临类似工作情境的中国教师来说，这些实践经验会有很大的启发。这里唯一一个和中国有关的案例，来自上海美国学校的一名教师，他用Youtube来发布一个课程项目的视频资料。

在这一部分中，Brain还介绍了一些非常有特点的最新web2.0教育应用。比如，一门IBM公司和Arizona大学合作开设的web2.0课程，教授学生们如何掌握社会性网络建设的技巧，培养其在网络社会中的领导能力，并提供了与中学生一起完成的网络社区建设的课程实践。School2.0（学校2.0），这是一款在线的头脑风暴工具软件，用图像化的形式，来帮助老师学生和家长一起形成未来教育的期望。人们可以在School2.0中讨论、交流，就像在一个网络游戏之中。当然，作者没有漏掉正在日益升温的SecondLife这个用户自己创建的三维立体网络社区（”教育中文翻译“已介绍过）。他介绍哈佛法学院正在SecondLife中开设的一门课，世界各地的人都可以申请进入这个虚拟世界中去学习这门课程，可以和有着虚拟形象的任何一位同学实时交流。这种吸引人的开放学习情景，只有在网络工具的帮助之下，才能够这样便捷地实现。