前面提到姚青松在
Edu2.0群组中发贴，征询大家对“开放式教育活动策划案”的看法，这成为了群组中近几日的热贴。呵呵，过年期间，大伙对话题有如此的热情，足以证明Edu2.0这个社区的吸引力还是蛮强的：）
青松这个方案，在年前就已经以email的形式传递过，讨论中有几位参与者曾经收到过。他把修正中的方案继续放到群组里讨论，应该是期待更多意见反馈。在前面与青松的交流中，他给我留下的印象是非常有热情，很渴望创业作一番大事。经验还不多，但一直很活跃地寻找方向和不断尝试。目前身边有两位创业伙伴，从网络中的信息来看，也都是有一定能力有志向肯吃苦事业心强的人。这样一个小团队，比起平常我在网络中看到的不少创业者要强了。
青松提出的是一个宏大的方案，当我第一次在邮件中读到这个设想的原始版本时，心里马上就反对了。原因很简单，方案太大。几年前，我自己开始在教育领域落脚时，有过类似的壮举，但在实施过程中出现的愿望与现实的差距，让我明白了宏大的设想，往往不是做事的好兆头。缺乏经验，但志向远大的年轻人，常会提出心有多大，规模就有多大的方案来。志向远大没有错，方案宏大也没有错，但如果它们在现实中找不到落脚点，就统统失去了意义。对青松这个宏大的蓝图，我一直不知如何回复他。在方案的基础上你就不认同，该如何给他建议？
但Edu2.0群组中的集体智慧，很快使这个话题丰富起来。参与者的意见，一种是方向认同，再给予建设性的意见，以
LC(刘淳)、
plasmid(曲元周)、
Rambler(石峰)为代表，另外一种是对方案的重要缺陷直接指出，如paradise。我表达了自己的希望，提出了疑问泼了冷水，更偏向于后者。青松和他的团队，目前正在调整方案，应该会从这些意见中获得启发和修正的思路。
Edu2.0群组成立半年多，近来讨论的热度有所升温。成立之初，曾经有过一段比较热烈的讨论期，针对Edu2.0这个群组关注的主题，有过多次精彩的议论。其后，进入了一个漫长的盘整期。最近出现了两个热点话题，一个是曲元周提出的“
在线版脑图工具何时出现”，另外一个就是姚青松的“
开放式教育活动策划案”。前者属于知识信息类主题，后者是一个典型的内涵丰富实战方案讨论。起码从我个人的角度，认为这两次讨论都相当精彩、质量颇高。
群组成立至今，除了管理员在自己的SocialNetwork中作过参与动员外，基本靠自然传播。目前约有230个成员，成员们的活动频度，大致遵守了“
1%规则”的
知识工作者版（3%或5%规则）。在我最近集中观察的几个2.0学习社区中（我正在作一个2.0学习社区的小型研究项目），这个群组是立意最大、管理最2.0化、内涵与外延都最丰富的。它作为学习社区的价值，在这次两个热点话题的讨论中，更加集中地体现出来。