同意曲元周这个
说法吗，“Edu2.0的未来：一种新型网游”：
1 线上线下的“混合型世界”
2 充分信任的人际网络
3 角色定义：点滴力量的聚合
4 规则定义：大量协议的组合
5 界面设计：推动人与人之间的交互
6 评估机制：并行并相互竞争的积分激励系统
7 游戏结局: 探寻触动人类内心深处的钥匙
8 市场策略：Network marketing中文blog空间原创性的教育思考很少，曲元周是这少数之一（去年网志年会以后，他也写了个
胡思乱想，可以与此对比）。
近来国外教育界对网络游戏以及3D虚拟社区的关注在持续升温，特别是
Second Life日渐流行之后。想一想，在你的现实生活（Real Life）之外，你可以登录到一个虚拟的生活（Second Life）中，在那里，你可以用一个虚拟的形象，去同样虚拟的其他人物形象交流，参加那里举办的各种活动，过一种奇特的生活。随着越来越多的学校和教育者在SL里活动，虚拟社区的教育价值日益受到重视。
Vicki Davis是美国著名的教师blogger，在她的新文章”
教育的新边疆：Web 3D“中，她总结了虚拟社区的教育价值：
You can overcome stereotypes
Student Collaboration
Authentic Assessment / Project Based Learning Possibilities
Role Playing
Potential for group synergies
Storage, Legacy, and Global Audience
Scenario Simulation
Digital Storytelling我很少玩网络游戏，也没有去过Second Life，但很期待。这是一种怎样的体验呢？SL的交往，与现实的交往会有什么不同呢？现在我们用web2.0，实际上还是以现实生活为主，网络化生存只是一种辅助，假如辅助变成了另外一种独立的存在，生活将会怎样？虚拟世界里的学习，又该会怎样？