Danny's Web

这几天事情好多，耽搁了一些网络工作。在几次交流（包括Edu2.0群组中Being老师提出一个讨论）中涉及到的“开放教育动态网络”，只是在上个帖子中出了一个图示。这里接着补充：

网络化：社会将越来越显著地网络化。开放教育应该是最适应网络化的教育形式。（请注意，这个“网络化”，包含两层含义，首先是“互联网”，然后是其他类型的“网络”，在未来，后一种类型的网络，将在很大程度上离不开互联网的支持）

动态：这个网络化社会是动态演进的，因此，每一个大小网络，必然是动态演化的。我理解，对于目前的许多教育者而言，要用动态的观念来看待自己的工作，其实殊为不易。

节点：网络图上的节点，指人，也可以指群体、社区、学校、组织、活动等等任何社会单位。重点在于，以此为中心，形成了一个影响的范围。不断扩大地波及出去。

影响：节点之间存在着相互的影响。“2.0学习社区研究”所关注的就是其中一种最基本的影响作用。我越来越相信，学习社区将在未来成为教育中的基本单位。

PLE：社会生活中任何东西都可能变动，对学习者而言，唯一不变的核心能力是营建自身PLE的能力。