一位朋友“教育的悲哀”几天前在这里留言，讲到教育人的生活现实，讲得很沉重。话题中涉及了我，触动我在这里多说一说，为什么自己要离开“教育”，希望这位朋友能看到。
生活是个人与社会的互动历程，对自我的认识和对社会的认识，决定了我们的生活选择。六年前回到教育领域工作时，我是一个不安现状、想尝试新鲜事物、行动性比较强的人，刚从一份高强度的贸易公司工作中脱离出来。那时我作教育的目的非常简单，那就是一份我自主选择的工作，为了挣钱。
以现实的目的起步，进到里面感受却比较复杂。我们这个刚刚开始有些钱的社会现实得可怕，作为其中一部分的教育同样如此。但教育要影响人的成长，绝对不能全面现实。决策者们一定明白这些大道理，可我所处的微观教育环境，却展示了大量“身不由己”的尴尬案例。不幸，我自己也成为了其中之一。
我发现自己挣不到钱。原因有两个，一是不具备驾驭能挣大钱教育项目的能力，再就是逐渐感觉到，商业和教育在理念上有冲突。对前者的因应是调整项目，挣小钱总还是可以的，但后者就很难改变了，并愈演愈烈，导致我的教育工作里商业考虑越来越淡，教育的色彩越变越浓。“教育中文翻译”和“益学会”都是纯教育项目，尽管也曾有一点商业发展的考虑，但它们都回归纯正的教育。走到这里，我这个教育人的“尴尬”已经很显著了，离开，是顺理成章的选择。
益学会朋友们的习惯是，“学习”远比“教育”一词更重要。我们每个人都是终身学习者，我的工作虽然离开了“教育”，但并不会离开学习。目前，我在舟山开店卖服装养家糊口，这是一个和教育完全不同的领域，学习仍然无处不在。我常常想，在这里收获的感悟，说不定某天又会以某种形式反馈到教育中。
