多元的特长展示
两个外甥在家中都不太善于表现自己。他们也参加我们的JFY课程，课程中有些需要学生展示自己的才能与参与性的内容，我发现，他们两个都不太擅长。他们就读的是本地最好的小学和初中，但是，在展示自我上，并没有得到良好的训练。
刚刚大学毕业的学生，越来越多的要去学习如何“包装”自己，那是他们在表现出自己最大的长处，以取得竞争市场上的有利地位。其实，任何学习阶段的学生，都应该获得更多机会去展现自己的优势特长。正向激励，对学生的成长会产生很好的推动作用。按照多元智能的观点来进行评价，学生将会有更多的机会展现自己各方面的特长。现在的学校，很难形成多元化的评价体系，自顾学习跟功课都来不及，何谈让孩子多元化的展示，对其进行多元化的评价？非常遗憾。
很多成年之后的不良习惯难以矫正，原因在于塑造品性的幼年时期，良好习惯的培养被疏忽。我在想，如果现在的学校降低书面功课的分量，让孩子们解脱出来多一些时间和精力，转而投到更多元化的习惯培养上，那样长大的孩子，会比现在的孩子幸福多呢。